Répertoire des intervenants
École du Parc

Un ciel gris qui annonce la pluie, des silhouettes d’arbres à n’en plus finir, des prairies, une ligne électrique dont le fil mène jusqu’au barrage et, là-bas, au loin, la neige sur les sommets de l’Aubrac et du Cantal. Depuis le Truc de l’homme, ce sont autant d’éléments du paysage qui se partagent pour ces enfants du centre de loisirs de Saint Chély d’Apcher qui vivent ce projet École du Parc, imaginé par l’animateur Corentin Echinard, autour du patrimoine commun que constituent les paysages de la Margeride. Un projet au grand air avec Alexandre Burtin, animateur nature, qui invite chacun à observer et comprendre ce paysage, sa végétation, ses animaux et la place de l’humain au sein de celui-ci. Pour le plus grand plaisir des enfants : « J’adore être dehors et regarder la forêt ! ». Des notions réinvesties avec la mobilisation de la poète et plasticienne Manon Alla, avec qui les enfants écrivent une chanson en occitan à partager avec les aînés de la maison de retraite de Saint Chély d’Apcher.

A l’école St Georges, les élèves vivent une année scolaire au rythme de l’eau. Celle qui tombe du ciel et fait parler d’elle avec intempéries et crues, mais aussi celle plus sage qui s’invite dans les enseignements. Avec le projet École du Parc « La petite histoire de l’eau », l’enseignante Ketsia Chougrani a imaginé des apprentissages croisés où sciences, écriture, lecture, musique, arts visuels sont mobilisés. Et, pour donner du sens et relier, la mascotte Aqua la goutte d’eau, suit les élèves en classe mais aussi chez chaque enfant pendant les périodes de vacances. Une goutte qui suit les péripéties de l’eau grâce aux interventions de Loïc Sansot, animateur nature au CPIE du Rouergue avec qui sont abordés le cycle de l’eau, la notion de bassin versant et l’importance des zones humides et des végétaux dans sa régulation. Autant de connaissances qui inspirent l’écriture de l’histoire d’Aqua la goutte d’eau où l’imaginaire et un brin de fantaisie sont de mise grâce à la conteuse et musicienne Clara Madec. Un projet transversal et aéré, où la vivacité des élèves n’a d’égal que celle de l’eau. Une « eau vive » qui se chante et une histoire en format kamishibai qui sera partagée avec les familles et le public de la bibliothèque.

De l’eau qui crisse et qui glisse ? De l’eau qui coule et éclabousse ? De l’eau qui file entre les mains... De la terre et des plantes qui retiennent l’eau. Et surtout des élèves qui observent, constatent et expérimentent avec le projet École du Parc « Eau, dis-nous d’où tu viens ? ». Les classes de CP et CE1 des deux écoles de Nasbinals et leurs enseignantes Marjorie Valentin et Béatrice Couderc se retrouvent pour mener l’enquête. Le point de départ : la fontaine du village. En début d’année, les élèves ont constaté qu’elle coulait en permanence. Ils se sont demandé : “D’où vient cette eau ?”. Leur enquête est en cours. Grâce aux interventions de Vincent Cavalier, accompagnateur en montagne, ils comprennent comment, bien en amont, la montagne et les prairies s’imprègnent d’eau, qu’elle soit pluie, neige ou glace, et comment l’homme capte cette « eau verte » pour abreuver ses troupeaux ou… la conduire jusqu’au village pour alimenter la fontaine et les habitations. Des constats et des observations modélisés grâce à la mobilisation de la céramiste Christelle Le Nénaon qui permet aux élèves de comprendre le rôle de la terre et de la végétation pour conserver l’eau et qui accompagne la classe pour reproduire sur une maquette les observations de terrain. Un projet fédérateur construit avec la complicité du Foyer rural qui se vit au grand air aux alentours de Nasbinals où, qu’elle soit visible ou pas, l’eau est omniprésente et constitue une ressource précieuse.

Derrière un arbre se cache 1000 vies, les élèves de maternelle et de CP de l’école publique le savent bien. Grâce au projet École du Parc imaginé par leur enseignante Hélène Coulom, les enfants découvrent un monde passionnant et à leur hauteur : celui des arbres et de la biodiversité qu’ils accueillent. Au fil de l’année, avec l’animateur nature Alexandre Burtin, ils mènent l’enquête pour identifier les êtres vivants qui se déploient en connexion avec les arbres : de la petite larve à la majestueuse chouette, en passant par les mousses et les lichens. Avec la mobilisation du photographe Francis Rouffiac, c’est le regard et le point de vue que les enfants aiguisent. Comme une invitation à percevoir et partager la richesse de la nature et de ses secrets, où l’œil et l’appareil photo témoignent des observations réalisées. L’imaginaire a aussi toute sa place dans cet univers du vivant : des lectures d’album et des créations artistiques seront partagées avec les aînés du village.

Au fil des saisons, la classe de moyenne et grande section de maternelle de l’école de Banassac mène l’enquête. Avec ce projet École du Parc, Vincent Lacroix, l’enseignant, propose à ses élèves de vivre une année au rythme de la nature. Un brin de science et beaucoup de créativité ! Avec l’accompagnatrice en montagne Stéphanie Pélissier, les élèves observent, cherchent les détails et voient petit à petit ce qui change et comment l’hiver a succédé à l’automne, en attendant le réveil du printemps qui mettra tout le monde en mouvement. Travailler autour des arbres, c’est aussi les écouter et jouer avec leur musicalité et leurs mots grâce à la mobilisation de Clara Madec, conteuse et musicienne. Les observations naturalistes servent de prétexte à la création d’une comptine musicale qui se chantera aux familles de l'école lors de la fête de fin d'année, aux anciens de la maison de retraite, ou aux tout-petits de la crèche, au rythme des saisons.

La classe de CE-CM de l’école de St Germain du Teil et son enseignante, Laura Segala-Calvo, a accueilli Alain Jacquet, géologue de l’Association paléontologique des hauts plateaux du Languedoc pour l’opération « Amène ton caillou », une proposition nationale orchestrée par la Société géologique de France. Le concept : chacun apporte un caillou, celui ramassé au bord d’un chemin, glissé au fond de la poche, posé sur la cheminée, dans son coin à petits trésors, ou encore celui acheté dans un magasin spécialisé ou un vide grenier… Ensemble, avec l’aide du spécialiste, on cherche à mieux connaître ce caillou et son histoire, de quoi il est composé, comment il s’est formé, d’où il vient. Une démarche scientifique qui a passionné les enfants qui enrichissent ainsi leur projet École du Parc. Grâce au géologue, les élèves ont pu « faire parler les cailloux » et identifier la richesse géologique de leur territoire. Une richesse qui se retrouve dans les paysages alentours, les pierres de chemins ou celles des maisons. Ce travail entre en résonance avec les propositions des intervenants de l’École du Parc : sortie nature et compréhension de la cartographie avec l’accompagnatrice en montagne Stéphanie Pélissier ; travail de graphisme et de dessin avec l’artiste typographe Vincent Busson qui accompagne les élèves dans la création de cartes sensibles.

Biodiversité et trame rocheuse à l'école de Loubaresse En lien avec la toute nouvelle association Granite et patrimoine de Val d'Arcomie, les deux écoles de la commune (Faverolles et Loubaresse) ont bénéficié de projets sur mesure autour de l'exploitation traditionnelle et locale du granite, des particularités des roches et de la biodiversité qu'elles permettent d'accueillir que ce soit sur des sites naturels ou sur des éléments de patrimoine bâti. Dans ce cadre, la chargée de mission Natura 2000 a proposé des animations les 2 et 5 février aux classes de maternelles et d'élémentaires de l'école de Loubaresse. Au programme, découverte de la richesse du vivant en observant les indices qui témoignent de la présence d'espèces pour qui chaos granitiques, murets et falaises sont utiles. Intervenant ainsi dans ce projet pédagogique fédérateur initié par Granite et patrimoine au côté du Pays d'art et d'histoire, de l'écomusée de la Margeride, de tailleurs de pierre et de l'association paléontologique des hauts plateaux du Languedoc.

Soucieux de leur environnement et de la protection de la nature, un groupe de résidents de l’établissement d’accueil non médicalisé le Colombier, a choisi de travailler sur le thème des arbres et de la forêt avec le souhait de partager leur sensibilité auprès du grand public. Accompagnés par leurs éducatrices, Julie Verdeille, Claire Mirouze et Coralie Bouniol, le groupe a imaginé son projet École du Parc « Inventer avec la forêt ». Celui-ci mobilise deux intervenants : Vincent Cavalier, accompagnateur en montagne, qui invite à arpenter la nature environnante et les arbres qui s’y déploient, et Vincent Busson, artiste typographe, qui apporte ses compétences pour créer avec les résidents des supports visuels et artistiques qui permettront de partager leur sensibilité à la nature. C’est un travail au long cours qui s’engage pour ces jeunes adultes qui ont déjà pris des contacts avec les élus de la commune et un établissement d’aide par le travail qui pourra les aider dans la fabrication des supports envisagés et leur installation. Un projet en plein air où les arbres et la créativité sont à l’honneur !

Chaque année, après la sélection des projets, l’École du Parc commence ainsi : deux journées riches de rencontres et d’enrichissement des pratiques et des projets. “C’est aussi ça l’École du Parc” explique Solveig Cherrier qui pilote le dispositif du Parc naturel régional de l’Aubrac. “Il y a des temps d’animation avec les enfants, résidents, bénéficiaires,... tout au long de l’année. Et des temps où toutes les parties prenantes de ces projets se rencontrent pour parfaire leurs connaissance du territoire, échanger sur leurs pratiques d’animation et au final bâtir ensemble une culture commune de l’Aubrac”. La première journée rassemble tous les intervenants pour une journée de montée en compétence sur les techniques et outils pédagogiques et de sensibilisation sur les enjeux du territoire. Cette année, ils étaient une quinzaine au chalet du fer à cheval à Nasbinals et ils ont pu échanger avec Romain Monlong qui anime le site Natura 2000 de l’Aubrac lozérien. De l’artiste plasticienne à l’animateur nature en passant par la conteuse, la poète, le typographe, les photographes, l’animateur astronomie… les intervenants de l'École du Parc sont d’origines diverses mais œuvrent tous à la transmission des patrimoines de l’Aubrac. La seconde journée a permis de faire se rencontrer ces intervenants avec l’ensemble des porteurs de projets de l’École du Parc : enseignants, éducateurs, animateurs… mais aussi conseillers pédagogiques de l’Éducation nationale, personnes ressources et chargés de missions du Parc. Plus d'une quarantaine de personnes venues enrichir et peaufiner leurs actions éducatives sur l’eau, les arbres et les paysages de l’Aubrac. “Ce qui est important, c’est qu’avec ces propositions éducatives, les enfants sortent dehors, se régalent et cela tout en apprenant à mieux connaître l’Aubrac, leur territoire” a conclu Bernard Bastide, présent sur l’une de ces journées. Cette année, 12 écoles, 1 centre de loisirs, 4 maisons de retraite et 3 unités d’accueil de personnes en situation de handicap engagent un projet de l’École du Parc, pour un total de près de 400 bénéficiaires.

Pour venir outiller les actions éducatives du Parc et les temps de sensibilisation auprès de divers publics, le Parc se dote progressivement d'outils pédagogiques sur-mesure qui facilitent la compréhension du territoire et de ses patrimoines. Ces outils sont à disposition des agents mais aussi des intervenants École du Parc et des partenaires éducatifs. Il suffit de faire une demande de prêt auprès de Solveig Cherrier : 07 72 51 00 50. Ainsi, en lien avec les sujets Eau, Arbre et Paysage travaillés dans le cadre de l'École du Parc, un jeu sur la géologie simplifiée du territoire a été imaginé. En effet, connaître le substrat rocheux permet de mieux comprendre les reliefs, la végétation... Pensé de manière ludique et coloré, le Parc a pu s'appuyer sur l'atelier La Pompe basé à Florac pour la fabrication de cet outil.